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精彩回顾 | 宁波上海世界外国语学校森林日活动

时间:2017-05-11点击量:366

森林土壤大探秘


春风轻轻拂来,飘过森林,送走了冬的消沉和寂静,树枝上争先恐后地吐露出嫩叶翠苞,星星点点,远山深处枯睡的植被,由黄变青,由青变绿,慢慢苏醒……



 4月14日,在这个可爱的春天,宁波世外的孩子们走进了尤尼森林学校趣湾基地,身处自然,行走于山间田野,感受水和风带来的感觉,感受脚下每一寸嫩嫩的绿草和纤纤细土。从实践中了解和体会土壤的作用和重要性,萌发对大自然的热爱和珍惜土地的情感。



森林中的安全规则



孩子们的一日森林课程是在愉快的晨圈和森林规则讲解中开始的,用一套画有森林警示图像的森林木牌生动地讲解安全规则更能吸引孩子们的注意力。



森林中的游戏


森林对孩子的影响是多方面的,对孩子视觉、听觉、味觉、触觉等等各方面都有潜移默化的影响。



自然游戏:赤脚毛毛虫


孩子们分成小组脱下鞋子、戴上眼罩,后面的小朋友搭上前面小朋友的肩膀,在草坪上缓缓前行。没有声音,用脚掌感受地面的触感,细细感受小草和泥土带来的感觉。


“哇,我感觉我走在两边都是悬崖的峭壁上”、“我感觉走到一个地方脚下凉凉的,走到另一个地方踩到了小草痒痒的、刺刺的”、“转弯的时候我感觉整个地球都在旋转”……小朋友们体验了“赤脚毛毛虫”,伴着丰富的想象力,兴奋地分享着自己脚掌感受到的感觉!



感官游戏:大地之窗



孩子们轮流被树叶覆盖全身,只剩下脸面朝天空,就像小草一样生长在土壤中,从温度、湿度、声音和视角等方面进行游戏体验,孩子们都觉得“自己好像是土壤的一份子”。



在分享感受的时候,有的孩子说“我感觉自己是一朵小花,被树叶覆盖的感觉很温暖”、“我闭上眼睛听到了风的声音”、“好像妈妈给我盖上的被子”、“我把自己想象成泥土,面朝广阔的天空,还看到了头顶的树枝”。通过“大地之窗”,孩子们看到了和平时不一样的天空,闻到了树叶的味道,打开了视觉、听觉、触觉、温度觉等多个感官。



我是土壤的一份子



自然笔记:跟踪土壤动物



每个班孩子们分成三个小组 ,孩子们根据老师讲解的土壤动物:蚂蚁、蚂蚱、青蛙等进行寻找,并放入观察盒中进行观察记录,记录完后将小动物们放回家。


寻找青蛙、蚂蚁和蚂蚱,孩子们玩得不亦乐乎!


不仅让孩子们对基本的土壤动物有一个认知,思考这些自然物种之间的关系,对社会和人类的影响,让孩子学会整体性地思考问题,也强调了善待小动物,因为即使是微小的动物也有它存在的价值,养成孩子们要保护小动物和自然环境的意识。



仔细观察,认真记录




自然科学:土壤酸化实验


通过引导不同类型的土壤有不同的酸碱程度,让孩子自己动手选择实验标本,主要取样菜园农田土、河沙土、腐叶土,并进行土壤的PH值测定和比对记录,孩子们亲手进行土壤的采样和实验并进行总结,有助于认知土壤的分层和结构,培养探索精神。



孩子们对土壤的PH值测定并比对记录



自然实验:制作蚯蚓观察盒


 孩子们寻找土壤松弛肥沃的地方,寻找蚯蚓,并放入观察盒中,然后在观察盒内铺上土壤、砂石、腐烂树叶、土壤、树叶为顺序的分层土壤结构,将观察盒带回学校,定期给土壤洒少量水保持土壤潮湿度,并观察记录蚯蚓在不同土壤结构中的活动情况。培养孩子们养成延续性的探索和学习的习惯,通过仔细观察,对土壤和土壤动物有更加深入的了解。


孩子们寻找蚯蚓,并放入观察盒中



森林土壤大探秘


户外生火讲解


回顾总结


将课堂搬至森林中,在这样的教育环境中,孩子们的视野是开阔的,呼吸的是新鲜的空气,看到的是自然中缤纷的事物,这些事物又可以激起孩子的好奇心和天马行空般的想象力,帮助孩子们学会探索自然,真正理解与自然和谐共处,成为一个“有教养、会学习、敢担当、能共处”的孩子。